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摘要
针对地方高校专业学位研究生培养目标和培养要求不够明确、缺乏多主体协同培养、不同培养阶段未有效打通、实践创新能力培养缺乏长效机制和职业素养得不到有效培养等问题，以职业需求为导向，秉承知识能力素质协调发展、多主体协同培养、产教融合等新理念，提出了能力素质模型、多主体协同培养模式、培养过程贯通的融合培养方案、项目驱动的实践创新能力培养机制和基于产教融合的职业素养培养体系“五位一体”的培养模式，介绍了湖南工商大学采用该模式培养专业学位研究生取得的效果。
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单位湖南工商大学
