幼儿园情绪绘本使用现状调查研究——以黄石市5所幼儿园为例

作者：李璐; 施心怡

来源：河南教育, 2018, (04): 60-64.

• 情绪绘本
• 载体
• 情绪教育

《3—6岁儿童学习与发展指南》依据幼儿的情绪特点与发展的需要,提出了"情绪安定愉快"的目标,并将其作为幼儿园健康教育的重要目标之一。幼儿园在对幼儿进行情绪教育的过程中,可借助情绪绘本这一载体发展幼儿的情绪能力,在轻松愉快的氛围中达到幼儿情绪能力发展的目标。这也为幼儿情绪教育的开展增添了一种新的可能和新的途径。为促进情绪绘本作用与功能的有效发挥,本研究采用文献法、观察法、问卷调查法和访谈法了解了目前黄石市5所幼儿园中情绪绘本的使用现状,分析使用过程中存在的问题,并给出相关建议。

• 单位
  教育科学学院; 湖北师范大学