高中数学概念探究式教学“三式”

作者：李大伟

来源：数学大世界(上旬), 2023, (05): 3-5.

<正>在数学学习的过程中，学好概念是深入理解并掌握数学知识的基础。都高中数学学科知识体系包括代数、几何、概率、统计、三角等多种概念，数量较多、涉及范围较广，且很多概念具有很强的抽象性和综合性，对学生来说具有较大的学习难度。传统的高中数学概念教学模式单一，容易对数学概念的学习失去兴趣。在核心素养目标导向下，教师要走出传统教学中“说概念—练概念”的误区，引导学生经历对数学概念的探究过程。具体而言，教师可以通过以下三种方式引导学生在探究中学习数学概念。