摘要

朗读教学是小学语文教育中非常重要的内容。但是,当下的朗读教学中存在"机读"代替教师范读,多形式的假朗读代替了真朗读,教师讲解代替了学生朗读,形式化指导朗读代替了学生的美读等误区,文章对此做出分析。