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摘要
<正>高效教学的提出属于基础教育的一个重点改革内容,同时它也是有效提升初中课堂教学的外因。新课程标准理论提出了关于初中地理有效教学的具体要求,要联合乡土地理采取案例教学,同时又可以结合教材的规律性将教学活动中的学生学习规律性体现出来。与此同时,结合学生的探究性兴趣教学又可以全面实现趣味教学,而且也可以结合现代化教育技术设计互动化的教学课堂,并且在课堂教学中演绎和谐的师生互动。高效教学的历史发展及其深远,它要求教师要在教学当中采取比较适合学生的教学思路,而且又要给学生创造出较为适合学生心理变化的教学环境,如此教学生在舒适的学习环境当中,不断提升自身的地理学习成绩。本文着眼于基于初中地理课
