30年代前后,我国面临着严峻的政治形势,形成了两大阵营。为了牢牢掌握住自己的政权,两股政治势力都在教育上下了苦功夫,尤其是五四运动后文化教育思想碰撞得更为激烈,在高举着科学与民主的大旗进入我国的教育思想阵地后,紧接着就是编制教材,把教育思想落到实处。初出茅庐的30年代的对国文教材的探索必定是不成熟的,从现代国文教育来看有利有弊,有可取之处也有不足之处,但是都对后世的教材的编制产生了一定的影响。
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