社会的发展有效地带动了我国的教育改革,在"新课改"不断深化的情况之下,社会各界对于教育不断重视,这无疑对初中数学教学提出了更高的要求。因此,初中教师不仅要牢牢把握以学生为教学主体,同时还要根据实际的情况有效的设置一系列的问题情境,并在适当的时机提出问题,引导学生进行相关的数学思考和数学学习。这样不仅能够最大限度地激发初中学生的学习积极性和学习兴趣,还能全面的提升初中数学的整体教学水平和教学质量。
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