中考试题与课程标准的一致性研究——以山东省济南市2016年和2017年中考试题为例

作者：于汉昌

来源：基础教育论坛, 2018, (22): 45-46.

• 中考试题
• 课程标准
• 一致性

基于韦伯一致性分析模式基础上,从知识种类、知识广度、知识分布平衡性、知识深度四个方面对山东省济南市2016年和2017年中考试卷与《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段(79年级)要求进行一致性研究。

• 单位
  贵州师范大学