随着教育改革的深化，为了提高生物核心素养的培育能力，多元教学方法被引入课堂，其中情境教学法得到了广泛应用。情境教学法强调在生动的场景和具有一定情绪色彩的环境中帮助学生理解生物知识，使学生获得良好的情感体验。其目的是更好地保持课堂活力，激发学生的创造性思维。文章以初中生物教学为例，探索情境教学法的应用策略。
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