新工科背景下基于微课程的实验教学反思

作者：朱万浩

来源：装备制造技术, 2019, (04): 160-170.

DOI：10.3969/j.issn.1672-545X.2019.04.043

• 实验教学
• 新工科
• 微课程

历年来,实验教学课程改革主要是为了达到提高动手和实践能力的目标。而此课程的教材却改革甚少,时下的微课改革教学内容也极少超出现有教材范围,体现不出新工科的建设要求。反思目前的教材及微课教学内容中的不足部分,提出三个对策。在微课程的教学内容中着力树立跨学科思维,培养创新意识,完善知识系统。