《史记》整本书阅读项目式学习评价策略

作者：管霞

来源：教育艺术, 2021, (09): 22.

<正>在《史记》整本书阅读与研讨教学实践中,以项目式学习为载体开展教学研究,笔者在唤起学生对未知探索欲、落实学生核心素养培育方面积极探索,在"课堂评价有效策略"方面做了一些探究,取得了非常好的成效。一、拆解任务,开发不同阶段的项目评价量表项目式学习首先要解决的是"项目"问题,《史记》整本书阅读的项目课程,依据教学价值分为"叙事的人物形象""叙事与选材""叙事与抒情"等子项目,在每个子项目中又设定一个个相对独立、完整而又前后衔接的"小项目",时间一般是2到3个课时。