识字是学生语文能力的基本组成部分,也是小学语文教学的主要内容。小学生,尤其是低年级学生只有在具备基础的识字和写字能力的情况下,才能够进行下一阶段的语文学习。当前小学语文教学中识字能力的培养途径还有待挖掘和创新,这就要求教师要紧跟人教版《义务教育教科书·语文》的新理念,通过开展多种多样的方式使识字教学趣味化,提高识字教学效率。
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