边境民族地区伏波文化与情感教育结合浅探

作者：孙晓青

来源：中学教学参考, 2020, (10): 65-66.

• 边境民族地区
• 伏波文化
• 情感教育

高中历史课程要完成立德树人的根本任务,就需要对学生进行情感教育。东兴伏波文化特殊的历史积淀决定了可将其与爱国主义教育相结合,作为对学生开展情感教育的平台。把乡土文化——伏波文化运用到历史课堂中,有利于学生践行爱国主义。