聚焦思维品质培养的高中英语写作教学实践

作者：李渊

来源：英语教师, 2019, 19(23): 68-71.

• 思维品质
• 高中英语
• 写作教学

提出聚焦学生思维品质培养的高中英语写作教学思路。分析高中英语写作教学现状。结合人教版高中《英语》模块四Unit 1 Women of achievement写作教学实例,认为可从写前观察体验,总结内化;写中创设语境,迁移创新;写后交流反馈,多维提升等方面培养学生的逻辑性、创新性、批判性思维品质,从而提高其写作水平。