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摘要
城市幼儿园和中小学周边的公共空间是校园空间的重要组成部分，是校园与城市的交流界面，是儿童使用频率和瞬时聚集度高的公共空间之一，同时也是社会交往的重要场所。文章基于武汉市儿童友好城市的研究，通过对武汉市多个中小学和幼儿园进行深入调研，突破现有的规划盲区和思维，针对幼儿园、小学、中学的分龄属性，尊重使用者的需求，对武汉市幼儿园和中小学周边的公共空间提出更人性化、精细化的引导策略，为儿童和家长们提供友好的空间环境，进而展现城市魅力形象。
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单位武汉市规划研究院
