如何在小学数学教学中培养学生高阶思维能力——以“植树问题”的教学为例

作者：梁志松

来源：教育界, 2021, (31): 10-11.

• 小学数学
• 植树问题
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• 培养策略

培养学生的高阶思维能力是小学数学教学的重要内容,是衡量小学数学教学效果的标准之一。培养小学生的高阶思维能力,要求教师利用多层次教学形式拓宽学生的思维空间,提高学生的思维品质和数学素养。