“双减”政策下小学数学精准教学策略

作者：黄建炜

来源：天津教育, 2022, (36): 85-87.

<正>“双减”政策的提出为课堂教学提供了新的方向与路径，从数学教学、数学作业、课堂评价等诸多方面入手，改变传统应试教育理念下的数学课堂教学弊端；从多维度入手改善以往课堂活动存在的问题；从多维度入手，推动数学高效课堂的构建与实施。“双减”政策下的精准教学措施的应用，从以往数学学科教学存在的问题入手，打造新型的、多元的适合学生学习、活动的数学学习与活动平台，从多维度共同促进小学数学学科精准教学措施的制定与实施。精准教学，顾名思义就是根据学生具体的学情、生长规律、学生价值等方面素养，