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摘要
<正>辅导员培养会计学生自我教育与管理的能力,这既是对辅导员本职工作的一种要求,又是实现最好的教育的需要,只有让会计学生自己做主,他们才会真正的思考,有了自主思考,生命才会成长。会计具有专业特殊性,大部分为女学生,培养会计学生的自我教育与管理能力包括自我反省、制定对策、实践体验管理、自我评价管理等组成的动态结构,这样自我教育与管理才能最大程度的实现。叶圣陶先生有句名言——"教是为了不教"。我觉得这个道理不仅适用于教学工作,同样适用于教育工作。在辅导员工作中,加强对会计学生的引导、教育、管理、督促,最终还是为了使他们能进行"自我教育"。苏霍姆林斯基说:"人愈是深刻地认识人和人
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