“三新”背景下高中英语阅读教学策略探究

作者：陈刚

来源：英语教师, 2022, 22(22): 31-33.

• “三新”
• 高中英语
• 阅读教学

在新高考、新课程方案、新课程标准背景下，分析高中英语阅读教学存在的问题，包括教学目标不合理、阅读材料单一、教学方法低效、教学评价功利。从明确阅读教学目标、运用CLIL教学法、开展大单元教学设计、优化教学方法、落实读写结合教学和完善教学评价机制等六个方面探究高中英语阅读教学的有效策略，助力学生英语学科核心素养的形成和发展。