中学课堂图像识读能力的培养策略初探

作者：张红光

来源：安徽教育科研, 2021, (33): 72-73.

• 中学
• 美术核心素养
• 图像识读

图像识读能力培养是提高学生美术基本素养的重要途径。课堂是学生美术素养培养的重要一环,影响着中学生美术学科基本素养的形成。针对中学美术课堂上的图像识读问题,教师应及时调整教学策略,提高中学美术课堂教学实效。