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摘要
论文以某医学本科院校为例,通过问卷及访谈的方式,利用数据分析研究了该校低年级本科生在英语写作过程中采取的策略,及不同水平学习者采取写作策略的差异。研究发现:医学本科生广泛地对写作前与写作后的策略使用不足,同时,英语水平高低学习者对写作策略的使用存在显著差异。
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论文以某医学本科院校为例,通过问卷及访谈的方式,利用数据分析研究了该校低年级本科生在英语写作过程中采取的策略,及不同水平学习者采取写作策略的差异。研究发现:医学本科生广泛地对写作前与写作后的策略使用不足,同时,英语水平高低学习者对写作策略的使用存在显著差异。
