目前，公安院校计算机类课程普遍存在开课种类少、教学和实验学时偏低，以及公安类实训项目缺失的现状。作者提出公安院校计算机类课程“一贯式”教学策略（主要包含重构课程内容，使课程间内容衔接互动补充；多种教学模式组合，激发学生学习兴趣；充分利用数字化教学工具和资源，弥补学时和教学内容短缺），希望能为数字化警务人才的培养提供参考。
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