新课程改革的不断推动作用下,数学建模活动已经成为很多高中数学教师的重点关注内容,数学建模活动能够有效地培养高中生的综合能力,该项活动以某一个数学问题为核心,要求学生在学习过程中进行自主探究,通过合作的方式对问题进行分析和解决,这样大量学生的数学思维,本文针对新课程改革后,高中数学课堂数学模型构建的相关措施进行探索。
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