从线性走向网状的课堂教学架构——以苏教版教材一年级上册“9加几”教学为例

作者：曹江峰

来源：小学教学参考, 2019, (20): 15-17.

• 课堂教学架构
• 线性
• 网状

新的时代、新的课程理念在呼唤"情投意合"的数学教学设计。以苏教版教材一年级上册"9加几"教学为例,从实践的角度提出了从线性走向网状的课堂教学架构的做法和思考。