幼儿教师情绪劳动及其优化研究

作者：韩彩霞; 张序婷

来源：西部学刊, 2022, (24): 121-124.

DOI：10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2022.24.022

• 幼儿教师
• 情绪劳动
• 优化

情绪劳动是个体对自己情绪进行管理，表现出所有人都可以观察到的面部表情和肢体语言。幼儿教师的工作性质决定了他们是高情绪劳动者，他们的情绪状况对幼儿身心成长具有重要的影响。以贵阳市D幼儿园4位幼儿教师为调研对象，进行随机访谈，然后将访谈形成文字资料。通过研究分析发现幼儿教师情绪劳动的困境有：情绪劳动培训欠缺；社会待遇与情绪劳动付出不匹配；幼儿教师情绪劳动重抑制轻调适。幼儿教师情绪劳动优化对策：(一)加强幼儿教师情绪劳动教育和培训；(二)提高幼儿园教师的福利待遇和加大幼教重要性的宣传力度；(三)提升幼儿教师自身的情绪劳动能力。

• 单位
  贵州师范大学; 教育学院