朗读是基本的阅读能力,指的是出声的阅读行为。在我国小学语文阅读教学中,朗读一直都是小学语文教师重点关注的教学内容,因为朗读可以让小学生了解文本意思,感悟文本的语言特色,甚至可以让小学生产生回味无穷的阅读情绪,能够对培养小学生语文阅读能力产生积极的促进作用。本文将从组织教师的范读教学、加强学生的朗读体验、丰富朗读的教学形式三个角度分析小学语文教师如何指导小学生展开朗读学习。
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