“三位一体”校本课程的开发与实践

作者：黄坚定

来源：广西教育, 2019, (01): 11-13.

• 校本课程
• 三位一体
• 整体架构
• 主要类型
• 实施方式

本文论述"三位一体"校本课程的追求、开发取向、整体架构、主要类型、实施方式与实施成效",三位一体"校本课程在学校本土生成,既体现学校办学宗旨、学生的特别需要和学校的资源优势,又与国家课程、地方课程紧密结合,使国家课程、地方课程与校本课程互为补充,将校本课程有机地纳入常态课程中。