基于化学学科核心素养提升的数字化实验课堂教学——以“离子反应”教学为例

作者：**阳

来源：新课程导学, 2023, (29): 49-52.

• 离子反应
• 数字化实验
• 核心素养
• 实验课堂

离子反应是元素化合物知识的理论依据，也是选修模块水溶液中离子平衡、电化学基础的生长点，有着承前启后的作用，是高中化学非常重要的理论基础知识。离子反应教学能落实化学学科核心素养“宏—微—符”三重表征，教学中融合数字化实验，可将三重表征进阶为“宏—微—符—曲”四重表征，教学明线更丰富，素养暗线更丰满。借助数字化实验，突破学习障碍点，宏观现象数字化、曲线化、直观化；微观变化可视化、可示意、可理解。