学生立场:整本书思辨性阅读的根本点

作者：姚承铭

来源：小学语文教学, 2023, (32): 22-23.

<正>整本书阅读是当下的一个热点话题，如何引导学生读好整本书，在小学阶段非常重要。2022年版课标指出“初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法”，这些正是思辨性阅读应该达到的基本要求。但在实践的过程中，往往不尽如人意，究其原因，主要是忽视了学生立场，要么轻视了学生已有的认知，要么拔高了学生的认知能力，效果可想而知。因此，整本书思辨性阅读应该基于学生立场，沿着学生的视角出发，设计符合学生认知规律的任务，以期获得良好的效果。