在“有氧呼吸产生大量ATP”生物学概念的教学中，关注学生的学习经历，在创新实验方法和实验装置的基础上，让学生通过观察思考、主动探究、归纳总结等学习方法，建构核心概念的知识体系，形成物质与能量观，同时形成一定的科学思维能力和实验探究能力，以此培养学生的学科核心素养。
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