翻转课堂主要是指将传授知识的相关过程集中于课堂外,使学生能自主选择最适合自己学习的方法完成对知识的汲取。而把掌握以及消化知识的过程集中在课堂之中,能够促进老师同学之间的友好交流以及合作。本次研究重点结合高职剑桥商务英语课程的相关教学工作,并探索基于任务驱动方式下的翻转课堂专业英语教学,以便为高职商务英语教学模式的创新以及发展提供一定的借鉴。
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