U-S合作源于师资培训的需要，随着U-S合作实践案例增多，相关研究也逐渐增加，不仅出现了单案例和多案例研究，国内学界关注地区也逐步从国外转移到内地。已有研究围绕U-S合作对中小学改进和对双方参与主体的影响两个核心功能展开，未来会围绕多方参与的社群建构、双方深度融合的策略、大学教师优化自身知能素养几个方面展开。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
