目的:了解材料类型对发展性阅读障碍儿童符号识别事件相关电位的影响。方法:采用32导脑电仪和四种刺激材料,对发展性阅读障碍和正常儿童进行实验,分析四种刺激材料下额叶的LPP。结果:四种刺激材料下,阅读障碍儿童额叶的LPP波幅均明显不及正常儿童,尤其在汉字材料上差异显著。结论:发展性阅读障碍儿童存在明显的符号加工缺陷问题。
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