如何让学生熟练掌握"组织行为学"的各种知识,灵活运用各种科学方法解决工作、生活中有关"人"的问题,是高校"组织行为学"课程教师需要认真研究的重要课题。文章分析"组织行为学"课程的教学特点,探讨基于"对分课堂"的高校"组织行为学"教学模式改革措施,最后简述教学实践结果与反思。
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