摘要

乡村教育是中国教育事业中最为重要的部分之一,能否搞好乡村教育直接关乎中国教育事业未来能否走向健康。目前,中国乡村教育中存在诸多问题,例如"普九"留下的"后遗症",课程资源缺乏适应性,乡村本土精神和文化的严重缺失等,这些问题严重影响着乡村教育的正常化发展,必须引起我们更多的关注。

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