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摘要
“四史”教育是高校思想政治理论课教育教学的重要内容，是提升高职生思想政治理论素养的重要渠道。在信息化教学迅猛发展的今天，线上线下混合式教学模式在思想政治理论课，尤其是在“四史”教育中的运用越来越广泛，对高职院校“四史”教育效果的提升发挥了积极的作用。但在“四史”教育教学实践中，仍存在教学目的难以有机统一、混合式教学体系中教学内容有效整合不足、混合式教学体系中学习成效的评价机制不够完善等问题。为持续推进“四史”教育效果的提升，必须加强线上线下混合式教学模式在高职思政课程改革中的运用研究，寻找符合高职“四史”教育的路径，以更好地发挥“四史”教育对高职生的育人作用。
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