源于生活 高于生活——以“两个基本计数原理”教学设计为例

作者：李泊明

来源：高中数学教与学, 2023, (01): 5-8.

• 原理教学
• 计数原理
• 教学设计

计数问题在日常生活、生产中普遍存在.本文以“两个基本计数原理”一课的教学设计为例，探究如何在数学课堂上进行源于生活、高于生活的原理教学.