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摘要
目的将云课程应用到超声诊断学教学中,分析和评价其是否能提升学生在超声教学中的理解力,从而提高学习成绩。方法将本院2015级和2016级临床医学本科学生分为两组,2015级196名学生作为对照组采用传统的课堂授课,2016级205名学生作为实验组将云课程应用到超声诊断学教学中,通过考试成绩、课堂表现、问卷调查三方面来评价两种教学模式的效果。结果实验组在考试成绩、课堂表现力、学习兴趣、理论知识掌握力、学习主动性、临床思维能力方面均优于对照组。结论将云课程应用到超声诊断学教学中,可有效提升学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,提高学生的专业学习能力。
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单位齐齐哈尔医学院附属第三医院
