理工类高职院校思政课程学生学习行为研究

作者：蔡淑琴

来源：文化创新比较研究, 2020, 4(36): 107-153.

• 高职院校
• 思政课程
• 学习行为

思政课程是理工类高职院校落实立德树人根本任务的关键课程,是培养新时代高端技术人才的基本保证。然而,理工类高职院校思政课程学生学习行为较为低下的现象仍普遍存在。结合问卷调查法和个案访谈法,分析理工类高职院校的学生对思政课程存在内隐学习行为不明显,独立学习积极性较差和分组合作凝聚力较弱等问题,主要影响因素有学习认知及态度被动性强,学生对思政课认识模糊和思政课程存在无用论倾向。因此,从课程育人、守正创新、社会协同和健全机制4个方面提出相应的改进措施,以促进理工类高职学生的全面发展,提高其对思政课程的学习效果。

• 单位
  厦门软件职业技术学院