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摘要
我国名师工作室在层次、学段和教育类别上不断拓展与丰富，名师工作室研究已自成学术体系与话语范式。但是，名师工作室研究由中心向边缘扩展过程中，在有关名师工作室研修的逻辑起点问题、名师工作室与师徒制的关系问题、名师工作室的评价问题、名师工作室的主流研修模式问题、名师工作室的去行政化问题等方面，存在诸多歧见。要消解这些意见歧点，就必须在名师工作室研究上拓展研究主体、丰富研究视角，更新研究方法、慎用理论演绎，鼓励学术争鸣、重视事实证据。
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单位电子工程学院; 韩山师范学院
