小学数学算法多样化的认识与思考——由“十几减9”想到的

作者：赵珍珍

来源：小学教学参考, 2020, (11): 18-19.

• 算法多样化
• 比较优化
• 个性学习
• 创新意识

数学课程标准倡导算法多样化,尊重学生的个体差异,实现不同的人在数学上都得到不同的发展。在"十几减9"的教学中,教师尊重学生的想法,积极肯定他们的创意和进步,发展学生的数学思维和合作交流能力,从而激发学生的创新意识,提高学生的数学素养。