基于“师生合作评价”的独立学院大学英语阅读课程评价模式建构

作者：曹雯雯

来源：佳木斯职业学院学报, 2019, (12): 139-142.

• 师生合作评价
• 阅读课程
• 评价模式

"师生合作评价"是"产出导向法"理论提出的评价形式,强调"以评促学"。笔者经过两个学期四轮独立学院大学英语阅读课程教学实践,尝试提出基于"师生合作评价"的独立学院大学英语阅读课程4P评价模式,并应用于教学实践。本文提出了4P模式的具体步骤,并总结了学生对参与4P模式的反馈意见。

• 单位
  湖南农业大学东方科技学院