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摘要
室内乐是乐器表演组合当中非常精巧的组合形式,相较于规模庞大的交响乐,它组合人数较少,且多数演出时不需要指挥参与。学习室内乐可以提升学生合奏能力、加强学生合作意识。同时还可以丰富学生的音乐文化修养、培养专业知识技能、提升音乐素养。目前,学界对高职院校木管室内乐演奏实践及美育渗透的研究还相对薄弱。文章旨在探索高职院校木管室内乐的教学方法与教学内容,探寻适合高职院校木管室内乐的教学模式、探索高职院校美育新途径。
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室内乐是乐器表演组合当中非常精巧的组合形式,相较于规模庞大的交响乐,它组合人数较少,且多数演出时不需要指挥参与。学习室内乐可以提升学生合奏能力、加强学生合作意识。同时还可以丰富学生的音乐文化修养、培养专业知识技能、提升音乐素养。目前,学界对高职院校木管室内乐演奏实践及美育渗透的研究还相对薄弱。文章旨在探索高职院校木管室内乐的教学方法与教学内容,探寻适合高职院校木管室内乐的教学模式、探索高职院校美育新途径。
