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摘要
<正>古诗是中国传统文化遗产中的瑰宝,它以精练的语言、生动的形象、深邃的意境和独特的表现手法等,在世界文学园地中独树一帜。作为人文教育和语言文字学习的丰富资源,古诗词在小学语文教学中越来越受重视,入选苏教版小学语文教材的古诗达四十篇。通过古诗教学,可以让学生初步领略中国传统文化的深厚底蕴,同时,对于培养学生的语言素养、想象能力、思维能力、鉴赏能力以及审美情趣等都具有重要意义。鉴于此,如何根据小学生的心理特征,采取科学的教学方法,使学生切实领略我国灿烂诗词的丰富蕴涵,是每一位语文教师孜孜探求的重要课题。纵观当前小学的古诗教学,受传统应试教育观念的影响,
