基于学生思维特点的小学低段写字教学

作者：张希一

来源：小学生作文辅导(下旬), 2023, (07): 95-97.

<正>把字写好是小学生必须完成的一项基本任务，模仿思维、形象思维、发散思维则是学生重要的思维类型，因此，写字教学必须基于儿童的这些思维特点，充分发挥教师的主体性和示范性，创建多样化情境，使教学过程形象化，促使学生在写字教学中识好字、写好字，同时还受到美的感染，形成良好的意志品质和习惯，实现思维发展。《课程标准》提出：“写字作为一种语文基本技能，不仅要教学生会写铅笔字、钢笔字，还要把字写得正确、整洁、行款整齐。”由此，要想全面提高学生的语文素养，必须培养学生写一笔好字。