“双减”政策下初中语文生态课堂的建构

作者：张祯

来源：江西教育, 2023, (47): 32-33.

• “双减”政策
• 初中语文
• 生态课堂

“双减”政策要求课堂教学要“减负、增效、提质”，减轻学生的课业负担，因此，教师应根据学生的发展规律，调整课程结构，支持学生的全面发展与个性化学习。本文从培育学生的语文学科核心素养入手，重视教学活动的实践性、体验性与生活化，将文学、历史、哲学、科学等元素融入初中语文学习活动，构建生态课堂。在这种课堂中，学生能在丰富的听、说、读、写练习中学以致用，实现语言表达、审美情趣、文化视野与精神品格的协调发展。