核心素养视域下小学科学分组实验探究

作者：顾佳惠

来源：教书育人(学术理论), 2023, (16): 72-74.

• 小学科学
• 核心素养
• 分组实验

实验是小学科学课堂教学的重要载体，合理设计科学实验活动，既可以帮助学生深入理解科学知识，形成正确的科学概念，又能够培养学生的动手能力、科学思维以及创新精神，有助于落实科学课程目标，发展学生的科学核心素养。现阶段，部分科学教师在组织实验活动时，往往采用集体观察或自主探究的模式，部分学生无法深度参与进来，不利于培养学生的科学核心素养。因此，小学科学教师要充分认识到分组实验在科学课程教学中培养学生科学核心素养的重要作用，结合班级学生实际情况，积极组织分组实验探究：科学分组，合理分工；创设情境，提供材料；有序推进，规范操作；调整角色，加强指导，全面满足学生的参与需求。