关注“基本图形” 提升“思维品质”

作者：沈岳夫

来源：数学教学, 2018, (01): 10-14.

<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"模型思想是体现数学应用价值的典型思想."因此,在平时的教学中,教师要引导学生从习题中提炼常用的基本模型,并通过典型问题帮助学生识模、用模,从而强化学生对基本图形的理解.纵观各地的中考试题,常常出现一类提炼所得的基本模型相关的题目.这类试题格调清新,立意新颖,既注重基础知识,同时又具有很强的综合性,较好地考查了学生观