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摘要
<正>随着新课程改革理念的贯彻执行与深度融合，教师纷纷在数学课堂上创设人性化、主体化、合作化以及实效化的教学模式，力求激发小学生的生命活力与集体智慧，助力小学生的快乐成长。在此过程中，小组合作学习逐渐脱颖而出，极大地推动了数学课堂的提质增效、教学转型与创新发展。教师应组织小组合作学习活动，实现小学生互助合作、集体探究与快乐成长，借助集体智慧实现小学生一起学习、友好交流、共同提高。小学生已经具备一定的认知力、思维力、交流力与表现力，因而拥有参与小组合作学习活动的良好条件。另外，小学生活泼爱动，
