新能源相关专业是在“国家双碳计划”及交叉学科改革背景下的新工科专业。物理化学作为其中一门专业基础课程，有必要根据专业培养目标，对教学体系、教学内容、教学方式及考核评价等进行改革。本文以化学和材料类专业课程为基础，结合新能源专业的实际需求，对物理化学课程进行改革探索，构建适用于新能源专业的物理化学教学体系和课程内容，以提高学生的专业认同感，培养发现问题、解决问题及创新实践的能力，并显著提高教学效果。
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